28 апреля команда учеников нашей школы приняла участие в Чемпионате Москвы и Московской области по выездке лиц с ПОДА в рамках Специальной Олимпиады 2026.
Сопровождение и подготовку команды осуществляла Кузьмина Мария Владимировна — учитель английского языка, руководитель направления иппотерапии и конного спорта.
Соревнования проходили в течение двух дней и включали два вида программ. Для участников это был важный спортивный старт, где оцениваются не только технические навыки верховой езды, но и способность сохранять концентрацию, взаимодействовать с лошадью и устойчиво работать в условиях соревновательной нагрузки.
Результаты первого дня
Уровень CI, 1 дивизион
1 место — Ксения Л.
2 место — Юрий Ш.
Уровень CS, 1 дивизион
2 место — Вика А.
3 место — Артём М.
4 место — Антон Б.
Уровень CS, 2 дивизион
1 место — Вероника А.
3 место — Василиса И.
Результаты второго дня («Английская езда»)
Уровень CI, 1 дивизион
1 место — Юрий Ш.
2 место — Ксения Л.
Уровень CS, 1 дивизион
1 место — Антон Б.
2 место — Вика А.
4 место — Артём М.
Уровень CS, 2 дивизион
1 место — Василиса И.
2 место — Вероника А.
Итоги отбора в сборную Московской области
По результатам соревнований и жеребьёвки на Всероссийскую Спартакиаду в г. Ессентуки в состав сборной Московской области вошли:
- Вероника А.
- Василиса И.
- Антон Б.
Резервный состав:
- Юрий Ш.
- Ксения Л.
Комментарий руководителя направления
Кузьмина Мария Владимировна отметила:
«Для нас эти соревнования — не только про спортивный результат. В первую очередь это показатель системной работы и развития каждого участника.
Мы видим, как ученики становятся увереннее, учатся выдержке, ответственности и взаимодействию с лошадью. Именно это формирует основу дальнейшего роста — и в спорте, и в жизни».
Значение результата
Выход в состав сборной Московской области подтверждает высокий уровень подготовки участников и дает возможность представлять регион на Всероссийской Спартакиаде.
Для школы это важный этап развития направления иппотерапии и адаптивного конного спорта, а также подтверждение эффективности системного подхода к работе с учениками.
