От обсуждения к действию: педсовет, ставший планом школы

Образовательная цель — превратить результаты июньской стратегической сессии «Школа Абсолют: итоги учебного года и планы на следующий» из набора идей в рабочий план с ответственными и сроками.

Человеческая цель — чтобы будущее школы проектировали не «сверху», а те, кто в ней работает каждый день. Мы вернулись к своим идеям не для того, чтобы обсудить их ещё раз, а чтобы начать их делать.

Работа шла в два такта. Июнь: 10 и 11 июня более 70 сотрудников анализировали накопленный опыт школы, спорили, сопоставляли профессиональные позиции и искали решения — это была не встреча, где администрация представляет готовый план коллективу. Появились четыре проектных направления: «Инклюзивная экосистема», «Школа своевременного взросления», «Шаг в самостоятельное будущее», «Школа эффективного сопровождения: ученик, родитель, педагог».

Август: напротив идей появились фамилии — направления получили конкретные шаги и ответственных.

Вклад соучастников: педагоги, воспитатели, специалисты служб сопровождения и сотрудники дополнительного образования выступали авторами решений, а не слушателями; администрация держала рамку и не подменяла собой коллектив; семьи включены как участники образовательного маршрута через развитие «Родительского клуба» и новые точки диалога.

Четыре направления перешли из формата идей в формат задач с ответственными — это и есть главный результат августовского такта.

Наполнение направлений: сначала услышать самих выпускников и узнать, с какими реальными трудностями они сталкиваются после школы; развивать форматы, где социально-бытовые навыки можно тренировать, — от игровых симуляций жизненных ситуаций до выходов в город, где нужно самостоятельно воспользоваться транспортом или решить бытовую задачу; развивать «Родительский клуб» и включение семей в спортивную, общественную и клубную жизнь; продолжать работу над профессиональной устойчивостью команды — обмен опытом, методическая работа, обучение, медиативные практики; выстраивать взаимодействие педагогов и служб сопровождения.

Цель достигнута: результат сессии не остался презентацией, а стал планом года.

Августовский педсовет — это и есть возвращение к смыслам июня: не новое событие, а второй такт одной работы. Дальше смыслы прорастают в конкретике учебного года: в опросе выпускников, в выходах в город и игровых симуляциях, во встречах «Родительского клуба», в методических форматах и медиативных практиках.

К четырём направлениям школа возвращается в течение всего года — каждое следующее событие, выезд и урок проверяются вопросом: работает ли это на то, чтобы ребёнок был успешен и за пределами школы.